Die Petitionen der Abgeordneten­kammer

ZIEL : Wir fordern die luxemburgischen Behörden auf, in allen Schulen Klimaanlagen oder eine gleichwertige wirksame Kühlung vorzuschreiben. Mit steigenden Temperaturen beeinträchtigt übermäßige Hitze in Klassenzimmern die Gesundheit, Konzentration und Lernfähigkeit der Kinder. Jedes Kind verdient eine sichere, angenehme und wirksame Lernumgebung. Diese Petition fordert klare nationale Temperaturstandards und dringende Investitionen, damit Schulen auch während Hitzeperioden geöffnet bleiben und der Unterricht sicher fortgesetzt werden kann.

ZIEL : Cette pétition demande l'ouverture d'un débat parlementaire sur l'usage des tablettes numériques dans l'enseignement au Luxembourg. L'usage quotidien des tablettes soulève plusieurs questions qui méritent d'être examinées : leur impact sur la concentration et les apprentissages, l'augmentation du temps d'écran, l'accès à des contenus non pédagogiques malgré les dispositifs de filtrage, ainsi que les difficultés rencontrées par les familles pour encadrer les usages en dehors du temps scolaire. L'objectif est de s'assurer que les choix en matière de numérique éducatif reposent sur des preuves pédagogiques solides, une évaluation indépendante et une concertation avec les enseignants, les parents, les professionnels de santé et les équipes éducatives. Cette démarche ne remet pas en cause la place du numérique à l'école. Elle vise à garantir que son utilisation serve au mieux les apprentissages des élèves et réponde à des critères pédagogiques objectivement évalués.

ZIEL : Par la présente, nous souhaitons attirer l'attention sur l'intérêt de créer un parc VTT accessible au public dans la forêt au Luxembourg. Différents Trails bleu, rouge, noir adaptés aux différents niveaux de pratique. Des Flowtrails avec des modules faciles, virage relevés, des éléments de northshore et des petits boucles/sauts, et la piste noir avec des sauts, tables ou drops plus grands, un peu comme au ski afin que tout le monde puisse choisir sans grade de difficulté.