Pétition publique n°4141

Pétitionnaire : Lionel Frédéric Ferrand

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En 2024, la police luxembourgeoise est intervenue 1 178 fois pour violence domestique - près de 100 fois par mois, en hausse. Dans les cas les plus graves, 81 % des victimes sont des femmes. On agit beaucoup après les faits, presque rien avant. Cette pétition demande un programme scolaire obligatoire, dès le fondamental, sur le respect, l'égalité et le consentement - pour s'attaquer à la racine.

Exposé des motifs La violence domestique reste une réalité quotidienne au Luxembourg, et elle progresse. En 2024, 1 178 interventions policières pour violence domestique ont été recensées, contre 1 057 en 2023, soit en moyenne 98 interventions par mois. Ces interventions ont donné lieu à 287 expulsions en 2024, contre 246 en 2023. Quand une personne a dû quitter le domicile, 87 % des auteurs étaient des hommes et 81 % des victimes des femmes. L'essentiel du dispositif actuel intervient après les faits : police, expulsion, hébergement, justice. Ces moyens sont indispensables, mais ils traitent les conséquences, pas les causes. Or une grande part de ces violences s'enracine dans des comportements appris tôt : banalisation du contrôle et de la jalousie, méconnaissance du consentement, inégalité intériorisée entre filles et garçons. Le Luxembourg s'est engagé, en ratifiant la Convention d'Istanbul du Conseil de l'Europe, à agir sur la prévention - dont l'éducation est un pilier. Agir en amont, auprès des enfants et des adolescents, est le levier le moins coûteux et le plus durable. Nous demandons : - L'intégration, dès l'école fondamentale et tout au long du secondaire, d'un programme structuré et obligatoire portant, de façon adaptée à chaque âge, sur le respect mutuel, l'égalité entre filles et garçons, le consentement et la reconnaissance des relations de contrôle. - La formation des enseignants à dispenser ces contenus et à repérer les signaux de violence dans l'entourage des élèves. - Une évaluation publique régulière de ce programme, avec publication des résultats, pour mesurer son effet réel.