Pétition publique n°4115

Pétitionnaire : Steve Schmitz

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Cette pétition demande une révision fondamentale des cours de sexualité et d'éducation affective dans l'enseignement fondamental luxembourgeois, en particulier dans les cycles 1 à 3, afin de garantir la protection de l'enfance, le respect des parents, des valeurs culturelles et religieuses ainsi qu'un enseignement adapté à l'âge et à la maturité des enfants.

De nombreux parents au Luxembourg s'inquiètent du fait que certains sujets liés à la sexualité, à l'intimité ou à l'identité soient abordés de plus en plus tôt à l'école, alors que beaucoup d'enfants des cycles 1 à 3 ne disposent pas encore de la maturité émotionnelle et psychologique nécessaire pour comprendre et assimiler correctement ces contenus sensibles. Beaucoup de familles estiment également que leur droit fondamental à l'éducation de leurs enfants ainsi que leurs convictions culturelles, morales et religieuses ne sont pas suffisamment respectés. L'éducation des enfants, particulièrement sur des sujets aussi sensibles que la sexualité et la vie affective, doit avant tout relever de la responsabilité des parents et non être imposée de manière précoce dans le cadre scolaire. Cette pétition ne s'oppose pas à une éducation de base en matière de respect, de santé ou de prévention adaptée à l'âge, mais demande des limites claires afin d'éviter une exposition trop précoce à des contenus sensibles ou idéologiques. L'enfance doit être protégée et l'école ne doit pas aller à l'encontre des valeurs et convictions des familles. Aucun contenu lié à la sexualité, à l'identité de genre ou à l'éducation intime et affective ne soit enseigné dans les cycles 1 à 3 ; que les sujets sensibles soient uniquement abordés à un âge plus approprié et avec une maturité psychologique suffisante ; le respect total du droit des parents dans l'éducation de leurs enfants ; le respect des convictions culturelles, morales et religieuses des familles ; une transparence complète concernant tous les supports pédagogiques, interventions et organismes externes intervenant dans les écoles ; que les parents soient obligatoirement informés à l'avance et puissent donner ou refuser leur consentement ; le droit pour les parents de retirer leurs enfants de ces cours sans conséquence ; une stricte neutralité pédagogique et politique dans l'enseignement ; l'ouverture d'un véritable débat national sur la protection de l'enfance et les limites de l'enseignement scolaire concernant ces sujets sensibles. De nombreux citoyens souhaitent une école centrée sur les savoirs fondamentaux, le respect, la sécurité et le bien-être des enfants, sans exposition précoce à des contenus sensibles. La protection de l'enfance, les droits des parents et le respect des valeurs familiales doivent rester une priorité nationale.