Les pétitions de la Chambre des Députés

OBJET : Nous demandons à la Chambre des Députés de créer un cadre légal pour des comptes d'investissement dédiés aux enfants, alimentés par une réaffectation optionnelle des allocations familiales actuelles vers une « Caisse pour l'avenir des enfants (CAE) ». Ces fonds seraient bloqués jusqu'à 18 ans, investis dans des produits financiers (80% actions diversifiées, 20% obligations), et destinés à financer études supérieures, création d'entreprise ou acquisition d'un premier logement.

OBJET : Nous demandons d'introduire, dans toutes les écoles primaires (enseignement fondamental), une leçon hebdomadaire d'éducation patriotique, sur un format simple et régulier, similaire au modèle russe (une séance dédiée chaque semaine). Cette leçon aurait pour but d'aider les enfants à mieux connaître et aimer le Luxembourg, à comprendre ses repères communs, et à développer le sens du devoir civique. La leçon contiendrait, de manière adaptée à l'âge des enfants, les thèmes suivants : - l'amour de la patrie (le Luxembourg comme maison commune) ; - l'histoire luxembourgeoise ; - les symboles nationaux et leur sens ; - les valeurs traditionnelles (respect, travail, solidarité, famille, entraide, courage, honnêteté) ; - le rôle du Luxembourg dans le monde ; - le devoir civique (règles de vie ensemble, respect des institutions, droits et devoirs, participation). Nous demandons également que chaque séance commence par un moment commun : lever du drapeau luxembourgeois, chant de l'hymne luxembourgeois (ou écoute/chant selon l'âge et l'organisation de l'école). Enfin, nous demandons que des supports clairs soient préparés pour les enseignants (contenus, idées d'activités, histoires, chansons, images), afin que cette leçon soit simple à mettre en place partout et qu'elle reste compréhensible pour tous les enfants.

OBJET : Nous demandons au Gouvernement luxembourgeois de réintroduire l'enseignement de la religion catholique comme option choisie par les parents dans le curriculum scolaire de l'enseignement fondamental et secondaire, conformément au système existant avant la réforme de 2017.