Public petition n°4154

Petitioner: Ryan Mark Shepherd

Garantir des conditions d'apprentissage adaptées face aux fortes chaleurs grâce à l'installation de panneaux photovoltaïques et de systèmes de refroidissement intelligents dans les écoles luxembourgeoises. L'objet de la pétition est de mettre en oeuvre un programme national visant à équiper progressivement les bâtiments scolaires de panneaux photovoltaïques ainsi que de systèmes de refroidissement intelligents, alimentés prioritairement par l'énergie solaire produite sur place. L'objectif est de garantir des conditions d'enseignement et d'apprentissage adaptées lors des épisodes de chaleur de plus en plus fréquents, tout en respectant les objectifs de transition énergétique et de développement durable du Luxembourg.

Les épisodes de fortes chaleurs affectent de manière croissante les établissements scolaires. Dans de nombreuses salles de classe, les températures élevées nuisent à la concentration, à l'attention et au bien-être des élèves ainsi que du personnel éducatif. Lorsque les températures deviennent excessives, les écoles sont parfois contraintes de modifier les horaires, d'écourter les journées de cours ou de mettre en place des mesures exceptionnelles. Ces adaptations peuvent entraîner des perturbations importantes pour les familles, notamment pour les parents qui doivent concilier ces changements avec leurs obligations professionnelles. Par ailleurs, tous les enfants ne disposent pas des mêmes conditions de confort thermique à domicile. Certains logements restent fortement exposés à la chaleur durant l'été et ne permettent pas toujours aux élèves de bénéficier d'un environnement propice à l'étude ou au repos. Les bâtiments scolaires doivent donc pouvoir offrir un cadre sûr, sain et équitable à l'ensemble des enfants. Dans le même temps, les toitures des écoles représentent un potentiel considérable pour la production d'énergie solaire. Les périodes de fort ensoleillement correspondent précisément aux moments où les besoins de refroidissement sont les plus importants. Il est donc particulièrement pertinent d'utiliser cette énergie renouvelable pour alimenter des systèmes de refroidissement efficaces et à faible impact environnemental. Lorsque l'énergie produite dépasse les besoins du bâtiment, l'électricité excédentaire peut être injectée dans le réseau national, contribuant ainsi à la transition énergétique du pays et à la réduction des émissions de gaz à effet de serre. Afin d'optimiser l'utilisation de cette énergie, les systèmes installés devraient être intelligents et pilotés en fonction de la production photovoltaïque, des prévisions météorologiques, de l'occupation des locaux et des besoins réels des bâtiments. Une telle approche permettrait de maximiser l'autoconsommation, de réduire les coûts d'exploitation et de limiter la consommation d'énergie provenant de sources non renouvelables. Demandes: Cette pétition demande à la Chambre des Députés et au Gouvernement : 1. D'établir un programme national d'équipement des écoles publiques en panneaux photovoltaïques installés sur les toitures adaptées. 2. D'intégrer, dans les établissements concernés, des solutions de refroidissement performantes et économes en énergie permettant de maintenir des conditions d'apprentissage acceptables lors des épisodes de chaleur. 3. De privilégier des systèmes de gestion énergétique intelligents permettant : - l'utilisation prioritaire de l'électricité solaire produite sur place ; - l'adaptation automatique du refroidissement aux besoins réels ; - Récupération de la chaleur de la climatisation pour le préchauffage de l'eau chaude sanitaire. - l'injection de l'électricité excédentaire dans le réseau lorsque celle-ci n'est pas consommée sur site. 4. D'établir des normes nationales de confort thermique pour les établissements scolaires afin de protéger la santé, le bien-être et les capacités d'apprentissage des élèves et du personnel. 5. De prévoir un calendrier de déploiement progressif ainsi qu'un financement adapté pour les communes et les gestionnaires d'établissements scolaires. En résumé, investir dans des écoles mieux adaptées aux fortes chaleurs constitue à la fois une mesure éducative, sociale, sanitaire et environnementale. En associant production d'énergie solaire et refroidissement intelligent, le Luxembourg peut améliorer les conditions d'apprentissage, réduire les perturbations pour les familles, renforcer l'égalité des chances entre les élèves et contribuer à ses objectifs climatiques de manière durable et responsable.